Séguéla : Les comptes des COGES passés au peigne fin par les contrôleurs du ministère

Du 13 au 14 août 2025, une mission de contrôle rigoureuse s’est tenue à Séguéla, dans la région du Worodougou, visant à examiner la gestion financière des Comités de Gestion des Établissements Scolaires (COGES).

Cette opération, pilotée par la Direction d’Animation, de Promotion et de Suivi des COGES du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation, s’inscrit dans une dynamique de transparence et de bonne gouvernance des ressources allouées par l’État.

La délégation était composée de Mme Kouakou, chargée des ressources propres, de Mme Kouassi Agnès, du service contrôle et de M. Dagnogo Bakary, coordonnateur COGES à la DRENA de Séguéla.

Leur quartier général a été établi au lycée moderne Dominique Ouattara de Séguéla, point de départ d’une série de visites ciblées dans plusieurs établissements scolaires de la Direction régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Séguéla.

Trois établissements ont été sélectionnés pour cette mission  ce mercredi 13 août 2025 en l'occurrence, le Lycée moderne Dominique Ouattara de Séguéla, le Collège moderne de Bobi et l’École primaire publique 3 de Bobi.

Les contrôleurs ont minutieusement examiné les documents de gestion des COGES, notamment les comptes subventionnés par l’État. L’objectif : s’assurer de la conformité des pratiques comptables et de l’utilisation efficiente des fonds publics.

À l’issue de leur inspection, la délégation a formulé plusieurs recommandations aux bureaux exécutifs des COGES. Un accent particulier a été mis sur :

- La formation à l’utilisation des outils de gestion

- Le renforcement des capacités administratives

- La traçabilité des dépenses et des recettes

Ces recommandations visent à garantir une gestion plus rigoureuse et transparente des subventions étatiques, essentielles au bon fonctionnement des établissements scolaires publics.

Rappelons que les COGES jouent un rôle clé dans la vie des écoles publiques, en assurant la gestion quotidienne et en veillant à la qualité des infrastructures et des services. Les subventions de l’État sont donc un levier important pour améliorer les conditions d’apprentissage.

Cette mission à Séguéla témoigne de la volonté du ministère de renforcer le suivi et l’accompagnement des COGES, afin de bâtir une école publique plus performante et équitable.

ANGRA Lazare