YES-PACT CI : La phase 4 lancée pour renforcer l’enseignement technique et l’emploi des jeunes

La Bibliothèque de l’UFR des Sciences Économiques et de Gestion de l’Université Félix Houphouët-Boigny a accueilli, ce mardi 24 février, l’atelier de lancement de la phase 4 du programme YES-PACT CI autour du thème : « Système d’Enseignement Technique et Transformation Économique ».

Une rencontre stratégique qui a réuni acteurs institutionnels, universitaires, partenaires techniques et représentants du secteur privé afin de réfléchir aux défis et perspectives de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (ETFP) en Côte d’Ivoire.

Organisé par le Laboratoire de Recherches Microéconomiques du Développement (CREMIDE), en collaboration avec le Centre Africain pour la Transformation Économique (ACET) et avec l’appui de la Fondation Mastercard, cet atelier vise à présenter les résultats d’un rapport sur la construction d’un système d’ETFP performant capable de soutenir la transformation économique du pays et d’améliorer l’employabilité des jeunes.

Un levier stratégique pour l’emploi des jeunes

Dans son discours de bienvenue, le représentant du directeur de l’UFR-SEG, Dr Andon César Fofana, a salué l’engagement des partenaires et rappelé l’importance stratégique du programme YES, lancé en 2017 pour renforcer les systèmes éducatifs et former une main-d’œuvre adaptée aux exigences de la quatrième révolution industrielle.

Les travaux ont notamment permis de cartographier l’offre et la demande de compétences, d’identifier les défis d’adéquation formation-emploi et de mettre en lumière les obstacles liés au genre et à l’inclusion des personnes en situation de handicap.

Entre 2023 et 2025, trois notes politiques ont été produites afin d’éclairer les décideurs publics sur les enjeux majeurs du secteur, notamment la structuration du secteur informel et l’orientation vers les filières techniques et professionnelles.

Le représentant de l’UFR-SEG a tenu à féliciter le professeur Kouakou Clément, directeur du CREMIDE, ainsi que le coordinateur de l’étude, le docteur Akpé Hermann, pour leur contribution à l’analyse de la capacité du système de formation à soutenir la transformation économique nationale.

Menée dans six pays africains à savoir : La Côte d’Ivoire, le Ghana, l’Éthiopie, le Niger, le Rwanda et l’Ouganda .

Cette étude vise à évaluer les politiques d’enseignement technique, leur alignement sur les objectifs nationaux de développement et les réformes nécessaires pour améliorer l’employabilité des jeunes.

Les travaux de l’atelier devraient déboucher sur des recommandations concrètes destinées aux pouvoirs publics et aux partenaires, avec l’ambition de bâtir un système de formation plus inclusif, plus performant et mieux adapté aux besoins du marché du travail.

À travers cette initiative, Abidjan confirme son rôle de pôle intellectuel et stratégique dans la réflexion sur l’avenir de l’emploi des jeunes en Afrique de l’Ouest.

D.G