Ministère de l’Éducation nationale : Dr Koffi N’Guessan succède au Professeur Mariatou Koné

C’est sous des salves d’applaudissements et dans une ambiance bon enfant que Dr Koffi N’Guessan a reçu, ce vendredi 30 janvier 2026, des mains de sa prédécesseure, le Professeur Mariatou Koné, les charges du ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation.

La cérémonie s’est déroulée à la salle de conférence de la DECO, à Abidjan-Plateau, en présence de Roger Charlemagne Dah, secrétaire général du Gouvernement.

Exprimant sa profonde gratitude au Président de la République, Alassane Ouattara, au Premier ministre, Beugré Mambré, ainsi qu’au Vice-Premier ministre, Téné Birahima Ouattara, pour la confiance placée en sa personne, Dr Koffi N’Guessan a souligné le caractère stratégique du secteur Éducation/Formation.

Il a rappelé que ce secteur constitue un pilier essentiel du Plan National de Développement (PND), car tout progrès durable repose sur un capital humain de qualité.

Il a également saisi l’occasion pour rendre un vibrant hommage au Professeur Mariatou Koné pour le travail remarquable accompli à la tête du ministère.

« Sous son impulsion, les États généraux de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation ont été organisés avec la participation de toutes les couches de la population. Les recommandations issues de ces assises permettent d’engager courageusement des réformes afin de disposer d’un secteur Éducation/Formation performant, répondant aux standards internationaux », a-t-il souligné.

Selon le nouveau ministre, ces recommandations ont permis de dégager six axes stratégiques, à savoir : l’actualisation et la vulgarisation de la loi relative à l’enseignement ; l’adaptation du financement de l’école aux exigences de la scolarisation obligatoire ; l’amélioration de la disponibilité des enseignants au niveau régional ; la promotion de l’enseignement des sciences, de la technologie et de l’innovation ; l’élargissement et l’encadrement de l’offre d’éducation non formelle  et la consolidation des mécanismes de scolarisation des filles.

Face à ces défis majeurs, Dr Koffi N’Guessan a pris un engagement fort devant ses collaborateurs, les syndicats et les acteurs du monde éducatif. « Je voudrais, avec vous, faire de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique les leviers fondamentaux de la Grande Côte d’Ivoire. Car l’éducation est la base de la société humaine et la formation constitue l’âme du progrès et de l’épanouissement », a-t-il déclaré.

Il a ajouté que son ambition pour l’École ivoirienne repose sur une vision simple : bâtir l’avenir sur la complicité entre le maître et l’élève.

« Ce binôme enseignant-élève sera mis à contribution pour renforcer l’attractivité de l’École », a-t-il promis, aux côtés de Jean-Louis Moulot, ministre délégué auprès du ministère de l’Éducation nationale et de l’Enseignement technique, chargé de l’Enseignement technique.

Le nouveau patron de l’École ivoirienne n’a pas manqué de saluer l’ensemble des acteurs du système éducatif, d’exprimer sa reconnaissance aux partenaires techniques et financiers pour leurs contributions multiformes, ainsi qu’aux parents d’élèves pour la confiance accordée à sa vision du secteur Éducation/Formation.

Pour sa part, le Professeur Mariatou Koné, désormais ministre chargée du Portefeuille de l’État et des Entreprises publiques, a indiqué, avec « un sentiment mêlé d’émotion et de satisfaction », qu’elle passait le témoin après près de cinq années à la tête du ministère, depuis sa nomination le 6 avril 2021.

Elle a précisé que les recommandations issues des États généraux de l’Éducation nationale ont permis d’identifier 42 leviers transformateurs, répartis en six axes majeurs, pour un coût global estimé à plus de 866 milliards de francs CFA sur une période de dix ans.

Enfin, elle a insisté sur les nombreux chantiers engagés ou à ouvrir, notamment la poursuite de la mise en œuvre des projets CLEF, PRECEP, PATEP et CDD3, la construction de 3 000 salles de classe dans le cadre du PRECEP, le lancement de la construction de 78 collèges de base 2 et de base 4 dans le cadre du CDD3 et du PRECEP, ainsi que la poursuite de la mise en œuvre du PENAPAS.

Patrick KROU