Didier Kouakou (UGP-PCELFI) : « Les jeunes filles aspirent à construire leur propre avenir. Notre mission est de leur donner des outils… »

La Campagne de sensibilisation et d’autonomisation des élèves du secondaire sur les IST/VIH/SIDA, les grossesses, la toxicomanie, les VBG et le leadership pour un changement de comportement dans les régions bénéficiaires du PCELFI (Boundiali-Odienné-Daloa-San Pedro-Adzopé-Aboisso) s’est achevée le 22 mai dernier avec l’étape de la ville d’Aboisso. 

Didier Kouakou, Coordonnateur de l'Unité de Gestion du projet de Construction et d’Equipement de neuf (09) lycées d’Excellence de jeunes filles avec Internat (UGP-PCELFI) dresse ici le bilan de la campagne …

Le Gouvernement a déployé d’importants efforts et investissements pour redresser le système éducatif de la Côte d’Ivoire. Quelle est la place du programme de construction et d’équipement de 15 lycées d’excellence pour jeunes filles avec internat dans cette dynamique engagée ?

Les performances du système éducatif de la Côte d’Ivoire ont, en effet, fortement souffert de la crise sociopolitique, entraînant une aggravation des disparités régionales et des inégalités de genre.

Aujourd’hui, il est sur les rails grâce aux importants efforts et investissements du Gouvernement depuis 2011, avec notamment l’appui des partenaires au développement, qui ont permis de relever le niveau de certains indicateurs clés de notre système éducatif, tels que le taux brut de scolarisation, le taux net de scolarisation, le taux d’achèvement au primaire comme au secondaire, l’indice de parité de genre, le taux de redoublement, etc.

Et l’une de ces interventions pour redresser notre système éducatif est la construction et l’équipement de 15 lycées d’excellence pour jeunes filles avec internat. Cette action vise à améliorer l’accès des filles à l’éducation et relever la qualité de l’enseignement pour les filles.

Les infrastructures construites comprennent 6 blocs pédagogiques, chaque bloc comprenant 3 salles de classe et un bureau pour le personnel d’encadrement, avec 3 salles spécialisées pour laboratoires, un bloc administratif d’une dizaine de bureaux, une salle de réunion et une salle de professeurs et une infirmerie, un bloc comprenant une bibliothèque, une salle multimédia, un auditorium de 400 places, deux blocs dortoirs, chaque bloc étant un bâtiment à deux niveaux comprenant deux salles d’étude, 400 8 lits, une buanderie et des salles de bain, six  logements pour le personnel (deux appartements de 3 chambres et quatre appartements de 3 chambres), une cuisine combinée à un réfectoire de 400 places, des terrains de un terrain de football, volleyball, handball, basketball et un gymnase couvert, une piscine aux dimensions olympiques. Toutes ces infrastructures seront entièrement équipées en matériel didactiques, mobiliers et de TIC de dernière génération.

Au-delà de ces infrastructures qui en font rêver plus d’un, le PCELFI prévoit plusieurs actions dont cette campagne sur la sensibilisation et l’autonomisation des élèves, sur des enjeux essentiels pour leur santé, leur sécurité et leur avenir. Pourquoi avoir initié une telle activité ?

Effectivement, Nous envisageons de mener plusieurs actions de renforcement de capacités des enseignants et des structures du Ministère comme l’IGENA, d’amélioration les curricula et bien sûr la sensibilisation et l’autonomisation des élèves, sur des enjeux essentiels pour leur santé, leur sécurité et leur avenir : les IST/HIV/SIDA, les grossesses précoces, la toxicomanie, les violences basées sur le genre et le leadership pour un changement de comportement.         

Les jeunes filles sont à un carrefour crucial de leur vie : elles aspirent à apprendre, à choisir et à construire leur propre avenir, mais elles rencontrent des obstacles qui peuvent freiner leurs rêves.

Une information fiable, des compétences pratiques, des espaces sûrs et des modèles de leadership peuvent changer le cours des choses. 

Notre mission est de leur donner ces outils, avec dignité, respect et protection. Chaque jeune fille mérite d’étudier et de grandir dans un environnement qui privilégie sa santé, sa sécurité et son potentiel. 

Aucune porte ne doit se fermer devant elle pour des raisons liées à son corps, à son identité ou à son vécu. Le leadership commence par la maîtrise de soi, par la capacité à dire « Je choisis ce qui est bon pour moi ». Chaque information que vous recevrez ici est une clé : une clé pour protéger votre santé, préserver vos rêves et ouvrir des portes à d’autres. 

L’ambition du Gouvernement et de Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique est de faire de ces lycées d’excellence pour jeunes filles avec internat des lieux d’apprentissage, de sécurité et d’espoir. 

Quel est le but visé par cette campagne sur la sensibilisation et l’autonomisation des élèves ?

La campagne s’est articulée autour de cinq axes essentiels. Il s’agit pour nous de prévenir et réduire les risques liés aux IST/HIV/SIDA et à la grossesse précoce, tout en favorisant l’accès à l’information et aux services de soutien.

L’autre enjeu est aussi de prévenir la toxicomanie et accompagner les jeunes en difficulté, en mettant l’accent sur des alternatives positives et un accompagnement adapté. 

Et de protéger les filles contre les violences basées sur le genre et promouvoir une culture du respect, du consentement et de l’égalité. Nous voulons également développer des compétences en leadership et en prise de décision, afin que chaque élève puisse devenir un agent du changement dans sa communauté et renforcer l’autonomie et la résilience à travers des réseaux de soutien, des clubs de leadership, des échanges avec des pairs et un accompagnement personnalisé. 

Tous ces défis que nous avons énumérés ne sont pas isolés : ils sont liés. C’est pourquoi nous avons adopté, avec la précieuse aide des experts du FNUAP, une démarche intégrée et participative : informer, sensibiliser, prévenir et autonomiser en même temps.

A chaque étape de la campagne, de nombreuses jeunes filles sont venues à la rencontre de vos équipes. Comment s’est déroulée l’interaction entre vos experts et les jeunes filles rencontrées dans chacune des villes retenues ?

Le bilan de la campagne est positif. Dans chaque ville, nous avons procédé par des séances d’éducation et d’information adaptées à l’âge et au contexte, animées par des professionnels et des pairs formés, des ateliers pratiques sur la prise de décision, la communication, la négociation et la gestion des situations à risque, la mise en place d’espaces sûrs et confidentiels où les élèves peuvent discuter, poser des questions et accéder à des ressources.

Il faut aussi noter l’implication des services de santé locaux et des acteurs communautaires pour faciliter l’accès au dépistage, au conseil et aux soins. Je voudrais encore saluer à cet effet, l’appui de nos collègues du Ministère de la Santé, de l’Hygiène Public et de la Couverture Maladie Universelle. 

Nos équipes ont notamment piloté des initiatives de leadership féminin, (clubs, mentorat, projets communautaires), pour que les filles puissent encourager leurs camarades et devenir des modèles et la mise en place des mécanismes de signalement et de protection contre les violences, assortis d’un soutien adapté et discret. 

Nous avons également fait appel au Ministère de la Santé à travers le Programme National de Santé Scolaire et Universitaire - Santé Adolescents et Jeunes (PNSSU-SAJ), chargée de la prévention, l’éducation et les soins aux jeunes, notamment via l'application "E-santé Jeunes CI". Nous avons enfin sollicité la Direction de la Mutualité et des Œuvres Sociales en milieu scolaire et la Direction de l’Egalité et de l’équité du Genre, plus particulièrement pour les questions de lutte contre les grossesses en milieu scolaire.

Avec Service Communication